為增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的心理健康意識(shí)和自我調(diào)節(jié)壓力的能力，順義區(qū)衛(wèi)計(jì)委根據(jù)醫(yī)護(hù)人員填寫的《心理健康臨床癥狀自評(píng)測(cè)驗(yàn)》自評(píng)結(jié)果為科學(xué)依據(jù)，于5月23日來我院開展心理干預(yù)團(tuán)體輔導(dǎo)，為臨床醫(yī)務(wù)工作者減壓。

　　醫(yī)務(wù)科接到通知后，積極聯(lián)系活動(dòng)單位，了解活動(dòng)細(xì)節(jié)，組織醫(yī)務(wù)人員參加。此次活動(dòng)共有10余個(gè)科室的20余名醫(yī)護(hù)人員報(bào)名，最終到場(chǎng)17人，大家在宣武心理俱樂部劉文罡老師的帶領(lǐng)下，展開了一場(chǎng)別開生面的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。培訓(xùn)是從一場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)開始的，大家圍成一個(gè)圈，每個(gè)人都幫助前一個(gè)人按摩，拍打背部，放松身體，然后相互擁抱以示感謝。隨后，劉老師帶領(lǐng)大家做了三個(gè)小游戲，第一個(gè)游戲教會(huì)大家釋放壓力、適度拒絕以及壓力轉(zhuǎn)移，第二個(gè)游戲讓受訓(xùn)人員體會(huì)了不同的說話方式帶來的不一樣的相處方式，第三個(gè)游戲則是讓兩個(gè)人以一人說一個(gè)字的方式說出一句話，對(duì)面兩人以相同的方式回答。三個(gè)游戲做完，大家圍坐成一個(gè)圈，分享培訓(xùn)的感受，學(xué)員們的感悟不盡相同，但每一個(gè)人的觀點(diǎn)都是閃光的，值得反復(fù)品味。

　　第二個(gè)游戲大家普遍覺得玩起來不太容易，因?yàn)榭傄芙^人，其實(shí)這是在告訴我們，交流方式的不同帶給人與人之間的感覺的不同，總是冰冷的直接拒絕別人，就會(huì)讓人與人之間產(chǎn)生距離，而如果委婉的拒絕，讓人接受起來心里會(huì)舒服一些。接受別人的建議并提出更多的建議，則會(huì)讓人與人之間有更多的話題展開，從而消除因?yàn)槌跸嘧R(shí)而產(chǎn)生的距離。距離的產(chǎn)生和相互的了解有一定的關(guān)系，兩個(gè)善良的人如果有機(jī)會(huì)充分的溝通，是可以成為朋友的。推及到醫(yī)生與病人之間也應(yīng)該如此。作為醫(yī)生，工作的時(shí)候應(yīng)該多了解、關(guān)心病人，設(shè)身處地為病人著想，相信醫(yī)患關(guān)系會(huì)更加和諧。

　　醫(yī)務(wù)科 李艷玲